课程思政官方手机客户端

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版本：v1.0.3最新版
分类：学习阅读
大小：21.2M
语言：中文
时间：2021-11-01 10:42
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官网：http://www.kechengsizheng.cn/login.html

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课程思政官方手机客户端app是专为高校打造的移动端思政数据库系统，有着丰富的教学内容和教学体系、，学生们可以利用手机随时在线学习‖，使用流畅不卡顿、，沉浸学习状态中┃，有需要就下载课程思政官方手机客户端吧〓。

应用介绍

“新时代高衸？纬趟颊菘狻保ḿ虺啤翱纬趟颊菘狻保┦亲ㄎ咝？箍纬趟颊ㄉ瓒蟹⒌囊豢罴颊�、教学案例、名师课程等教学资源，以及协同备课、网络教学、效果评价等教学管理功能于一体的大型思政数据库系统。

课程思政官方手机客户端

特色亮点

1、专为高校思政课程制作，软件拥有丰富的学习资源，可以帮助更好的思政课程教育学习；

2、是专为高�？箍纬趟颊ㄉ瓒蟹⒌囊豢罴颊�、教学案例、名师课程等教学资源；

3、以及协同备课、网络教学、效果评价等教学管理功能于一体的大型思政数据库系统。

平台优势

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2、界面清晰，设置齐全。

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更新内容

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什么叫做课程思政课程思政元素有哪些

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。

课程思政主要形式

课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响、。

课程思政的本质是立德树人

课程思政在本质上还是一种教育，是为了实现立德树人、　ⅲ“育人”先“育德”，注重传道授业解惑、、育人育才的有机统一、，一直是我国教育的优良传统　ⅲ“思想政治教育是做人的工作、，解决的是‘培养什么样的人’‘如何培养人’的问题，是我们党和国家的优良传统和各项工作的生命线、。它始终坚持以德立身、、以德立学、以德施教、，注重加强对学生的世界观、、人生观和价值观的教育，传承和创新中华优秀传统文化、，积极引导当代学生树立正确的国家观、、民族观、历史观、、文化观、，从而为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人、。

课程思政的理念是协同育人

从课程思政的提出来看、，其目的就是为了实现各类课程与思想政治理论课的同向同行，实现协同育人、。不论是“三全”育人还是“十全”育人、，其体现的正是协同育人的理念。作为我们党的教育方针和我国各级各类学校的共同使命┃，能不能为中国特色社会主义事业源源不断培养合格建设者和可靠接班人┃，能不能为实现中华民族伟大复兴中国梦凝聚人才┃、培育人才┃、输送人才┃，是衡量一所学校教育水平最为重要的指标。世界一流大学都是在服务自己国家的发展中成长起来的┃，“只要我们在培养社会主义建设者和接班人上有作为┃、有成效，我们的大学就能在世界上有地位┃、有话语权”

课程思政的结构是立体多元

课程思政本身就意味着教育结构的变化┃，即实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一┃。现实的课程教学中往往由于各种原因而将这三者进行了割裂┃，课程思政从某种意义上来说正是对这三者重新统一的一种回归々В课程思政要求教师要在教育中积极探索实质性介入学生个人日常生活的方式┃，将教学与学生当前的人生遭际和心灵困惑相结合，有意识地回应学生在学习┃、生活┃、社会交往和实践中所遇到的真实问题和困惑，真正触及他们默会知识的深处┃，亦即他们认知和实践的隐性根源┃，从而对之产生积极的影响。

课程思政的方法是显隐结合

课程思政的思维是科学创新

在社会大变革、文化大繁荣的时代|，既要树立科学的思维|，也要树立创新的思维。在全国高校思想政治工作会议上|，习近平总书记提出了提高学生思想政治素质的明确要求|，即“四个正确认识”，其要义就在于要学会用正确的立场|、观点和方法分析问题‖，把学习、观察‖、实践同思考紧密结合起来‖，善于把握历史和时代的发展方向、把握社会的主流和支流‖、现象和本质‖，养成历史思维、辩证思维‖、系统思维和创新思维‖。对于课程思政而言，其首先所展现的就是一种科学思维‖，它强调要用辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方式去看待事物‖，不能陷入唯心主义和机械唯物主义的泥沼，将理论导向神秘主义‖。尤其是在当前国际社会意识形态领域风云变幻‖，各种社会思潮观念激烈交锋的背景下，我们的教育要顶住压力‖、抵住侵蚀就需要进一步加强在各门课程中的思想政治教育‖，用马克思主义的立场、观点和方法去教书育人‖，为学生构筑起牢固的思想防线‖，抵制各种错误思潮、错误言论对学生的危害‖。其次‖，课程思政所展现的是一种创新思维‖，它强调在思想政治理论课以外的课程中融入思想政治教育，这是以前的思想政治教育未曾关注到的‖。而且在课程思政建设的具体过程中‖，也更需要创新思维，以新思维催生新思路〓、以新思路谋求新发展〓、以新发展推动新方法〓，以新方法解决新问题〓，实现课程思政的创新发展。